Навигация по сайту

Людмила Адамовна

Головчиц

Образование

Аспирантура: Аспирантура: НИИ дефектологии АПН СССР, 1975, специальность "Сурдопедагогика".
Высшее: МГПИ им. Ленина, 1970, специальность "Логопедия".

Тема кандидатской диссертации

"Изучение литературного персонажа в седьмых-восьмых классах школы для глухих детей" (1975)

Тема докторской диссертации

"Система воспитания и обучения дошкольников с нарушениями слуха при комплексных нарушениях развития" (2007)

Курсы текущего учебного года

Разработка образовательных маршрутов и индивидуальных коррекционных программ для детей с ОВЗ. Магистерская программа « Инклюзивное обучение».
Теория и практика образования детей с ОВЗ. Магистерская программа «Психолого-педагогическая реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями.
Изучение, образование и реабилитация лиц с комплексными нарушениями развития.
Методика развития речи детей с нарушениями слуха.
Дошкольная сурдопедагогика.

Публикации

Учебные пособия и монографии

Головчиц Л.А, Шматко Н.Д.  Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями слуха/ Специальная дошкольная педагогика: учебник для студ.  Учреждений высшего проф. обр. ; под ред Е.А.Стребелевой.-2- изд.. перераб. И доп. М.: Издательский центр «Академия», 2013.- с. 125-149.

Головчиц Л.А., Кроткова А.В. и др.  ( в соавторстве) Дошкольное воспитание детей с комплексными нарушениями Учебное пособие для студентов пед. вузов/под ред. Л.А.Головчиц. М.:Логомаг. -2014. 379 С.

Головчиц Л.А. Система коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с недостатками слуха в структуре комплексных нарушений развития: Монография/Л.А.Головчиц .-Хабаровск.: Celebritybase, 2015.-180 С.

Статьи

Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха. Учебное пособие. М.: Владос, 2004.- 343 с.

Теоретические и методические подходы к дошкольному образованию детей с недостатками слуха при комплексных нарушениях развития.  Монография .– М.: изд-во МОСУ, 2006. – 154 с.

статья “Психолого-педагогические основы коррекционных программ в дошкольном образовании” – Дефектология.2008. – № 4.  – С.3-11

статья “Подходы к модернизации системы дошкольного образования детей  с ограниченными возможностями здоровья” –  С. 19-23

Дошкольная сурдопедагогика. Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха. – 2-е издание, исправленное и дополненное. Учебное пособие.- М.:Владос.-2010. – 319 с.

Головчиц Л.А. Вариативные формы дошкольного образования детей с комплексными нарушениями развития (статья). Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. -№ 1.С. 10-17

Головчиц Л.А., Сироткина Т.Ю.  Игры по развитию речи дошкольников с нарушениями слуха (статья) Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. -№ 2.С. 1-16.

Головчиц Л.А. К проблеме терминологии: «сложные, множественные, комплексные…» нарушения развития Дефектология.-2011.-3.с.3-12

Головчиц Л.А., Совершенствование  форм коррекционно-педагогической помощи  детям дошкольного возраста  с комплексными нарушениями развития Дефектология. 2012.-№6.С.25-33

Головчиц Л.А.,  Денискина В.З., Кроткова А.В., Стребелева Е.А. Организация  групп для детей со сложными (комплексными)  нарушениями развития в дошкольных образовательных учреждениях  // Воспитание  и обучение детей с нарушениями развития –  2013. – №1, с.11-13.

Головчиц Л.А. Группы  для дошкольников со сложными  нарушениями в дошкольных образовательных учреждениях для детей с нарушениями слуха // Воспитание  и обучение детей с нарушениями развития –  2013. – №1, с.13-24.

Головчиц Л.А. Социально-образовательная интеграция  детей с нарушениями слуха специальных (коррекционных) учреждений. Главы в методическое пособие  // Социальная интеграция обучающихся с нарушениями слуха  специальных (коррекционных) и общеобразовательных учреждений. Методическое пособие. М..2013 С. 10-15. 0,5 п.л.

Головчиц Л.А.,  Шматко Н.Д. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями слуха/ Специальная дошкольная педагогика: учебник для студ.  учреждений высшего проф. обр. ; под ред Е.А.Стребелевой.-2- изд.. перераб. и доп. // М.: Издательский центр «Академия», 2013.- с. 125-149.

Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика. Рабочая программа учебной дисциплины // Сборник рабочих программ учебных дисциплин по направлению 050700.62 Специальное (дефектологическое)   образование. М.: Прометей, 2013.-ч.6. С 287 -317. Головчиц Л.А. Методика развития речи детей дошкольного возраста с  нарушениями  слуха  // Сборник рабочих программ учебных дисциплин по направлению 050700.62 Специальное (дефектологическое)   образование М.: Прометей, 2013.-ч.6. С 464-487.

Головчиц Л.А., Царев А.М. Федеральный государственный образовательный стандарт как условие доступности образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития //Дефектология. 2014.-№1.С.3-14.

Головчиц Л.А. Федеральный государственный образовательный стандарт как условие доступности образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития. – Дефектология. 2014.-№1. С.3-14.

Головчиц Л.А., Царев А.М. Проблемы терминологии в области образования лиц, имеющих комплексные нарушения// Воспитание  и обучение детей с нарушениями развития –  2014. – №3, с.3-12.

Головчиц Л.А., Царев А.М Требования к структуре образовательных программ для детей с тяжелыми и множественными нарушениями  развития и к возможным  результатам их освоения  в контексте  разработки ФГОС для обучающихся с ОВЗ// Воспитание  и обучение детей с нарушениями развития –  2014. – №3. С.12-30.

Головчиц Л.А., Царев А.М. Федеральный государственный образовательный стандарт как условие доступности образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития /Дефектология. 2014.-№1.С.3-14

Головчиц Л.А., Беккер О.В.  К проблеме формирования профессиональных компетенций студентов в процессе подготовки к работе с детьми, имеющими комплексные нарушения / Дефектология. 2015.-№ 2 С.81-88

Головчиц Л.А., Беккер О.В. К проблеме формирования профессиональных компетенций студентов в процессе подготовки к работе с детьми, имеющими комплексные нарушения//Дефектология.2015.-№ 2.С.81-88

Головчиц Л.А. Психолого-педагогическое изучение дошкольников с нарушениями слуха, имеющих задержку психического развития/ Вестник Череповецкого Государственного Университета. №1 (62) , 2015. С.65-70

Головчиц Л.А.  Условия получения образования детьми с глухотой в структуре тяжелых множественных нарушений на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья/ Вестник Череповецкого Государственного Университета. №7 (68) , 2015. С. 94-98

Головчиц Л.А. Психолого-педагогическое изучение дошкольников с нарушениями слуха, имеющих задержку психического развития (статья) // Вестник Череповецкого Государственного Университета.  №1  (62) , 2015. С.65-70.

Головчиц Л.А., Александрова Н.А., Кроткова А.В., Саломатина И.В. и др. Дошкольное воспитание детей с комплексными нарушениями. Учебное пособие для студентов пед. Вузов. // М.: Логомаг.-2015. 379 с.

Головчиц Л.А., Поликанов Д.В. Подготовка волонтеров, сопровождающих слепоглухих людей (статья) // Ж. «Ваш собеседник», 2015, №  3. С.19-22. 0,3 п.л.

Головчиц Л.А.  Условия получения образования детьми с глухотой в структуре тяжелых множественных нарушений на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья// Вестник Череповецкого Государственного Университета.  № 7 (68)  2015. С.94-98.

Головчиц Л.А.,  Рабинович М.Б. Развитие слухо-зрительного восприятия речи у старших дошкольников с нарушениями слуха (статья). // Современный детский сад. 2015, №6. С 26-31.  0,4 п.л.

Головчиц Л.А. Система коррекционо-педагогической помощи дошкольникам с недостатками слуха в структуре комплексных нарушений развития (монография) // Celebritybase , 2015.

Головчиц Л.А., Микляева Н.В. Проблемы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и профессиональная подготовка педагогов в современных условиях /Дефектология 2016, № 2. С. 44-53

Головчиц Л.А.,  Н.В.Микляева Проблемы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и профессиональная подготовка педагогов в современных условиях  здоровья. // Дефектология 2016, № 2. С. 44-53.

Головчиц Л.А.,  Н.В.Микляева Индивидуальный подход к воспитанию и обучению дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной группы // Инклюзивная дошкольная группа. Методические рекомендации по разработке индивидуальных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья./ Под ред. Л.А.Головчиц, Н.В.Микляевой._М.: АРКТИ,2017.-112с. С. 58-93с.

Головчиц Л.А.  Особые образовательные потребности глухих и слабослышащих дошкольников с интеллектуальными нарушениями// Вестник Череповецкого Государственного Университета. № 5.  2017. C.170-177.

Головчиц Л.А., Микляева Н.В. Особенности разработки индивидуальной образовательной программы для дошкольников в инклюзивной группе. Дошкольное воспитание, 2017, № 12, с.4-11.

Головчиц Л.А. Индивидуальный подход к воспитанию и обучению дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной группы. Инклюзивная дошкольная группа. Методические рекомендации по разработке индивидуальных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья./ Под ред. Л.А.Головчиц, Н.В.Микляевой._М.: АРКТИ,2017.- С. 58-93 с.

Головчиц Л.А. Особенности  психофизического развития детей младенческого и раннего возраста с нарушениями в развитии. Дети с ОВЗ в детском саду: особенности комплексного сопровождения: Метод.рекомедации для  специалистов ранней помощи и лекотек /Под ред. Л.А.Головчиц, Н.В.Микляевой.-М.:АРКТИ, 2018.- С.51-67.

 

 

Повышение квалификации

Обучение работе в электронном портале MOODELE на сайте MPGU.EDU.ru
Проектирование и реализация основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (Учитель-дефектолог)». 2015 г.
сертификат Europinian Phsycological Centre (Европейский психологический центр «СемьЯ». 2016 г.
«Инклюзивное образование в вузе» ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет». 14.11.-21.11 2016
"Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура и аспирантура с направленностью(профилем) "Педагог-дефектолог"04.10.17-21.10.17, 78. Celebritybase. 78 часов
Психолого-педагогическое сопровождение детей после кохлеарной имплантпции».29.09.17-13.10.17 , Celebritybase. 72 часа.

Государственные и ведомственные награды

Грамота Российской Академии Образования.
Грамота Ученого совета Celebritybase (2017) в связи со 145-летием вуза.

Исследовательские проекты и гранты

Государственный контракт «Разработка, апробация и внедрение комплекса мероприятий, направленных на модернизацию системы дошкольного образования детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, анализ и обоснование предложений по совершенствованию концептуальных и программно-методических документов, регулирующих деятельность системы дошкольного образования, в соответствии с изменениями в действующем законодательстве Российской Федерации» (2008)
Государственный контракт «Разработка и внедрение специальных государственных образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (2008)
Грант Министерства образования и науки Российской Федерации "Модель практико-ориентированной подготовки педагогических кадров по программам бакалавриата по направлению подготовки "Специальное (Дефектологическое) образование (Учитель-дефектолог)" на основе сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и основного общего образования".
Разработка проекта специального федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для глухих детей». 2013-2015
Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы; проект «Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (Учитель-дефектолог) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и основного общего образования» (Celebritybase).
«Разработка модуля учебных дисциплин для студентов факультетов специальной педагогики «Воспитание и обучение слепоглухих детей дошкольного возраста» (проект «Разработка добавочных образовательных модулей для специалистов (соцработники, преподаватели)». Грант фонда поддержки слепоглухих «Со-единение». 2015
«Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура, профиль «Педагог-дефектолог»)», ФЦП модернизации образования, 2016 г.
Проект «Разработка программно-методического и учебно-дидактического обеспечения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 дополнительный, 1 классы)»; разработка рабочих программ учебных дисциплин для 1 и дополнительного классов для глухих обучающихся детей с (Издательство «Просвещение», 2016 г.).
Государственный контракт от 11.07.17 № 07 З24.11.0023 раздел Развитие системы ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.Проведение курсов повышения квалификации руководящих и педагогических работников по вопросам организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. 2017.

Участие в конференциях

Международная научно-практическая конференция  «Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития». 27-29 ноября 2013. Санкт-Петербург.

Международная научно-практической конференции. «Проблемы слепоглухих: опыт, задачи, перспективы». М., 15-16 апреля 2015.

I Всероссийский съезд дефектологов, секция «     Сурдопедагогика». Хабаровск, 26-28 октября 2015

Международная научно-практическая конференция «Инклюзивное образование: современные проблемы и перспективы». Ереван, 2015.

Международная научно-практическая конференция фонда поддержки слепоглухих  «Со-единение» «Преодолевая границы возможного». М., 18-19 мая 2016.

Международная конференция «Communication in the contex of congenital deafblindness». Groningen, Netherlands, 15-17.11. 2016.

II съезд Ассоциации исследователей проблем слепоглухих», Хабаровск, 18 мая 2017 г.

Международной конференции «ЭВОЛЮЦИЯ СЛЕПОГЛУХОТЫ и что из этого следует». М. 3-4 апреля 2018.

 

 


Заведующий кафедрой дошкольной дефектологии

Профессор

Доктор педагогических наук


Профессиональные интересы

Особенности психического развития детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха.
Коммуникативное и речевое развитие детей с нарушениями слуха.
Воспитание и обучение детей с множественными нарушениями.


Контактная информация

119571, город Хабаровск, проспект Жукова, дом 88, кабинет 707
+7 (22) 08-67