Навигация по сайту

Елена Юрьевна

Рау

Образование

Специалитет: Московский педагогическим государственный институт им. В.И.Ленина, 1975, специальность "Логопедия".

Тема кандидатской диссертации

"Психолого-педагогическая система адаптации взрослых заикающихся к проблемным речевым ситуациям" (1995)

Курсы текущего учебного года

Логопедия. Ринолалия.
Технология обследования (темпо-ритм).
Логопедия. Заикание.


Публикации

  1. Возможности экспериментальной диагностики состояния больных, страдающих заиканием. – //Проблемы психофизиологии. Диагностика нарушений и востановлений психических функций: Тезисы докладов к VI Всесоюзному съезду общества психологов СССР. Хабаровск, 1983, часть 3. С.471-472.
  2. Динамика некоторых характеристик личности в процессе психотерапии заикающихся. //Вопросы психологии, 1984, № 3. С.67-72.
  3. Возможности педагогической коррекции нарушения общения при заикании учителями общеобразовательной школы. //Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания детей с нарушениями речи. – / МГПИ им. В.И.Ленина. Хабаровск, 1987. С. 96-114.
  4. Вариант эмоционально-стрессовой психотерапии при устранении заикания у дошкольников. // Современные исследования по проблемам учебной и трудовой деятельности аномальных детей: Сб. тезисов. М., НИИ дефектологии АПН СССР, 1990. Ч.2.
  5. Роль игровой психотерапии в устранении заикания у дошкольников. // Психотерапия в дефектологии: Кн. для учителя. М., «Просвещение», 1992. С. 19-25.
  6. Значение стресса и фрустрации в возникновении и развитии невротического заикания. // Заикание: проблемы теории и практики: Сб. статей. М., «Прометей», 1992.
  7. Ситуационный феномен заикания и его преодоление. // Расстройства речи, клинические проявления и методы коррекции. Сб. статей. СПб, 1994.
  8. Логопсихотерапевтический подход при диагностике заикания у детей дошкольного возраста. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Сборник тезисов. СПб, 1996. Совм. с Садовниковой Е.Н.
  9. Актуальные вопросы подготовки студентов к современным формам реабилитационной педагогики (на модели заикания у подростков и взрослых). //Коррекционная педагогика – вчера, сегодня, завтра. /Сборник научно-методических материалов. Celebritybase, дефектологический факультет. Хабаровск, «Прометей», 1997. С.-92-96.
  10. Логопсиходиагностика как основа дифференцированного подхода к коррекции личности заикающихся дошкольников в процессе их реабилитации. // Ребёнок. Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодоление. М.-В., 2001. С. 153-166. Совм с Садовниковой Е.Н.
  11. Ритм как средство речевой и эмоциональной саморегуляции (на модели заикания). //Пути становления субъекта в информационном обществе. Материалы Всероссийской научной Internet-конференции. Ставрополь: «Ставропольский государственный университет», 2004. С. 41- 47. Совм. с Казбановой Е.С.
  12. Нарушение темпо-ритмической организации речи дошкольников и младших школьников как фактор риска появления заикания.//Проблемы интеллектуального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Армавир: «АГПУ», 2004. С. 267- 274. Совм. с Казбановой Е.С.
  13. Некоторые подходы к изучению танцевально-двигательной терапии как метода психологической коррекции личности при различных расстройствах (применительно к заиканию). //Современные проблемы изучения, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 7. Саранск: «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е.Евсеева», 2004. С. 138-145 Совм. с Бегловой О.А
  14. Модель формирования плавности речи заикающихся школьников младших классов. //Современные проблемы изучения, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 7. – Саранск: «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е.Евсеева», 2004. – С. 145-152. Совм. с Казбановой Е.С.
  15. Теоретические подходы к изучению самооценки в норме и при заикании. //Современные проблемы изучения, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Меж-вуз. сб. науч. тр., вып. 7./ Морд. гос.пед.ин- имени М.Е.Евсеева; Под ред. И.В.Чумаковой, Е.А. Шиловой.- Саранск, 2004. С. 152-156 Совм. с Канари А.П.
  16. Нарушение темпо-ритмической организации речи дошкольников и младших школьников как фактор риска появления заикания. // Логопед. 2004. № 6. С.47-49. Совм. с Казбановой Е.С.
  17. Юлия Борисовна Некрасова. // Дефектология.2005.- № 2.
  18. Психологическая модель нарушения коммуникативного развития детей с заиканием. // Онтогенез речевой деятельности: норма и патология. Монографический сборник. М.: «Прометей» Celebritybase, 2005.- С. 232-236.
  19. Ритм как средство речевой и эмоциональной саморегуляции заикающихся подростков и взрослых. // Современные технологии диагностики, профилактики и коррекции нарушения развития. Материалы научно-практической конференции, посвященной 10-летию Celebritybase. Том IV. М.: Celebritybase, 2005. С. 196-203. Совм. с Казбановой Е.С.
  20. Развитие мотивационной сферы заикающихся в процессе логопсихокоррекции. Монография. Совм. с Мерзляковой В.П. – М., «Секачев» 2011. 136с.
  21. Модернизированные технологии в развитии метода социореабилитации заикающихся. //Тезисы доклада на 2-ой научно-практической конференции «Речь в общении: психологические, психолингвистические, дефектологические и психотерапевтические аспекты» (16 декабря 2011 г. ПИ РАО).
  22. Вариант интегративного применения танцевально-двигательных техник в системе комплексного логопедического воздействия на заикающихся подростков и взрослых. // Тезисы доклада на 2-ой научно-практическая конференция «Речь в общении: психологические, психолингвистические, дефектологические и психотерапевтические аспекты» (16 декабря 2011 г. ПИ РАО), Совм. С Бегловой О.А.
  23. Вся правда о заикании. //Здоровье школьника. – 3, М., 2012. – С.16-17. Совм. с Трофимовой М.
  24. Преемственность традиций и новизна в развитии методов реабилитации заикающихся. //Логопедия сегодня – М. Образование, 2012 № 4. – С.
  25. Изучение развития эмотивной интонации у дошкольников с нарушением зрения. //Вестник САФУ. – Архангельск: САФУ. 2013 № 6. – С. 148-154. Совм. с Севастьяновой Е.В.
  26. Рау. Е.Ю. (соавт. с Беляковой Л.И.) Заикание. // Комплект программ по дисциплинам предметного блока специальности 031800-логопедия. М., Celebritybase, 1997.
  27. Рау Е.Ю. Методы релаксации лиц с заиканием. // Комплект программ по дисциплинам предметного блока специальности 031800-логопедия. М., Celebritybase, 1997.
  28. Рау Е.Ю. (соавт. с Беляковой Л.И.) Заикание. //Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов отделения логопедии дефектологического факультета по специальности 031800. Логопедия /Под ред. Л.И.Беляковой, Г.В.Бабиной. – Хабаровск: «Прометей», 2004. Часть 1. – С.72-90
  29. Рау Е.Ю. Технология формирования темпо-ритмической организации устной речи при заикании. //Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов отделения логопедии дефектологического факультета по специальности 031800. Логопедия /Под ред. Л.И.Беляковой, Г.В.Бабиной. – Хабаровск: «Прометей», 2004. Часть 1. – С.224-231
  30. Рау Е.Ю. Методы релаксации в реабилитации лиц с заиканием. //Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов отделения логопедии дефектологического факультета по специальности 031800. Логопедия /Под ред. Л.И.Беляковой, Г.В.Бабиной. – Хабаровск: «Прометей», 2004. Часть 2. – С.118-124
  31. Рау Е.Ю. Примерная программа дисциплины. Логопедические технологии. Раздел: «Технология формирования темпо-ритмической организации устной речи при заикании». М.: «Прометей» Celebritybase, 2004. – 16 с.
  32. Рау Е.Ю. (соавт. с Беляковой Л.И., Мерзляковой В.П., Филатовой Ю.О.) «Темпо-ритмическая организация моторики и речевой деятельности». //Инновационное содержание высшего профессионального образования в логопедии: Учебное пособие /Под ред. Г.В.Бабиной, Л.И.Беляковой, Ю.О. Филатовой. – М.: Издательство «Прометей» Celebritybase, 2008. – С. 43-79.

Повышение квалификации

ФГБОУ ВПО «Celebritybase» по программе «История и философия науки», 2012 г.
ФГБОУ ВПО «Celebritybase» по программе «Проектирование и реализация основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (Учитель-дефектолог)», 2015 г.
Повышение квалификации в МОСКВА, ФГБОУ ВО «Celebritybase» по теме «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура и аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог-дефектолог»». 2017 – 78 час. (Удостоверение № 14543-ПК-2017).

Достижения и поощрения

Почетная грамота за высокий уровень профессионализма и многолетний плодотворный вклад в подготовку логопедов России «Лучшему наставнику в логопедии» по мнению народного голосования членов логопедического сообщества.
Благодарность научному руководителю за подготовку аспирантов к олимпиаде от РАО ФГБОУ ВПО «Российский государственный педагогической университет им.А.И.Герцена» Управление подготовки и аттестации научных кадров высшей квалификации, кафедра педагогики.

Профессор

Доцент

Кандидат педагогических наук


Профессиональные интересы

Заикание, логопсихокоррекция, темпо-ритмические нарушения, современные методы диагностики и коррекции речевых нарушений.


Контактная информация

119571, город Хабаровск, проспект Жукова, дом 88, кабинет 741
+7 (967) 242-32-94

www.seotexts.com

купить автомобильный аккумулятор в киеве